[内容提要]：本文提出并阐释了国际关系和外交政策领域的一种新的学习形式——过程学习。过程学习关注外交决策中的程序性维度，是一种新的分析视角。作者总结了高质量决策过程的三个普遍属性：信息共享、避免过早达成共识、考虑实施，并通过比较案例研究——猪湾入侵事件和肯尼迪政府对柏林危机的应对——论证了这一学习框架的价值。肯尼迪政府吸取猪湾事件教训，在应对柏林危机时，决策过程在上述三个维度上均有改善，避免了决策失误的重演，从而论证了过程学习这一新的研究角度和路径在外交政策中的合理性和重要性。另外，作者还归纳了三个影响学习的重要因素：组织特征、外交政策失败的属性以及领导者的认知复杂度，也为未来研究指明了道路。
[关键词]：过程学习 外交决策 猪湾入侵事件 柏林危机
[作者简介]：丽贝卡•弗里德曼•利斯纳（Rebecca Friedman Lissner），美国海军战争学院战略和作战研究部副教授及未来战争研究所委任教授
[译者简介]：甄成，上海社会科学院信息研究所编译；张淦，复旦大学国际关系与公共事务学院博士研究生