刊于《思想理论教育》2013年第9 期。
【摘要】 回顾50年学雷锋活动的历史进程,我们可以发现雷锋精神与思想道德建设内在契合的阶段性特征。今天我们要从时代性与超时代性的统一上、从职业道德向理想道德的转化中、从人格示范向精神象征的升华中理解和把握雷锋精神。在传承、延伸、发展雷锋精神的实践中,我们还需要面对社会转型期当代人价值取向的多元化和现实的道德困境,在问题和困境中进一步思考学雷锋活动常态化的可能和方法。
【关键词】 雷锋精神； 学雷锋活动； 人格示范； 公德建设； 社会主义核心价值观；
刊于《思想理论教育》2013年第9 期。
【摘要】 回顾50年学雷锋活动的历史进程,我们可以发现雷锋精神与思想道德建设内在契合的阶段性特征。今天我们要从时代性与超时代性的统一上、从职业道德向理想道德的转化中、从人格示范向精神象征的升华中理解和把握雷锋精神。在传承、延伸、发展雷锋精神的实践中,我们还需要面对社会转型期当代人价值取向的多元化和现实的道德困境,在问题和困境中进一步思考学雷锋活动常态化的可能和方法。
【关键词】 雷锋精神； 学雷锋活动； 人格示范； 公德建设； 社会主义核心价值观；
