2019年12月9日，上海社会科学院城市与人口发展研究所、院党委宣传部（院科研成果传播办公室）举行《上海市中小学生成绩变化情况及影响因素调查报告》发布会，这也是上海社会科学院2019年第四季度成果系列发布的首场活动。课题组负责人、城市与人口发展研究所副所长周海旺介绍了调查报告基本内容。会议由党委宣传部副部长、院科研成果传播办公室副主任王健主持。人民日报、文汇报、新民晚报、青年报、劳动报、社会科学报、澎湃新闻等媒体参加了发布会。
发布会对2012年和2017年上海社会科学院城市人口所开展的两次上海中小学生学习情况调查结果进行了披露。通过对2017年和2012年调查数据的对比分析，课题组得出了一些很有价值和意义的结果：
1.上海的义务教育均衡发展取得阶段性成效，表现在三个方面，一是学生成绩的户籍差异缩小。虽然本地生成绩依然超过外地生，但各科平均成绩的差距减少，尤其物理、化学两科，下降10分左右。二是学生成绩的性别差距缩小。女生成绩依然比男生成绩好，但大部分各科平均成绩的差距都有所下降。三是中心城区与远郊区学生的平均成绩差距显著缩小，郊区一些学校正在迎头赶上。
2.在家学习时间略有增长，家庭作业负担较重。与2011年相比，2016年中小学生在家学习时间延长了将近20分钟，尤其是三年级学生在家学习时间上升了1小时。
3.在家学习时间与各科平均成绩的关系之间并不是正相关，而是呈“倒U型”，2-2.5小时的成绩最好。两次调查的情况相似，即学习成绩先随着学习时长的延长而上升，达到一定时间后会下降，说明过长的学习时间并不能带来更好的成绩，需要根据每个学生的实际情况合理安排在家学习时间。在家学习时长对数学和英语两科的影响较大，对语文影响相对较小。
4.参加课外学习培训的学生整体占比较低，2017年调查中语文、英语、数学三科参加课外学习培训的学生占比都不到13%。数学最多，英语次之，语文最少。参加补习的学生成绩比未参加的略好一些，参加补习对高年级学生成绩提升幅度较大；补习对数学和英语成绩的提升效果好，对语文成绩的影响较弱。
5.家长在课外培训上投入力度较大，参加培训并有费用支出的平均一年投入1万元，初中阶段的资金投入超过小学一倍，中心城区的资金投入远超郊区。家长不必盲目追求对课外学习培训的资金投入，应该减少因“攀比性”投入而花 “冤枉钱”，应需要根据自己孩子的实际情况和学科差异选择投入适当的资金。
6、父母文化程度越高，子女成绩越好。两次调查的结论一致，特别是母亲学历水平与孩子成绩相关性更高。要想培养一个优秀的孩子，父母自身也需要不断学习，提高自己的知识水平。
